Yurt içi ve yurt dışından bir çok akademisyen ve sivil toplum örgütleri temsilcilerinin makalelerinde ağırlıklı olarak, Daha iyi bir kitle iletişim nasıl gerçekleşebilir? sorusuna çözüm aranıyor. Konferansı düzenleyen Nurçay Türkoğlu, kitapta "Bilgi edinme ve edinilen bilgiyi kullanma hakkı temel yurttaşlık hakkıdır. Kitle iletişim araçları bu hakkın gerçekleşmesi için vazgeçilmez kaynaklardır. Yazılı ve görsel tüm kaynakların oluşturduğu iletilerle donatılmış bir dünyada yaşamak için yeni iletişim becerilerine gerek var. Gazeteler, dergiler, radyo televizyon sinema, internet, hızla gelişen teknolojilerden yararlanırken yurttaşların da yeni bir kavram olan "medya okuryazarlığı"yla tanışması gerekmektedir." diyor. Türkoğlu "Medya okuryazarlığı" "medya ve eğitim" ilişkisiyle bağlantılı olmakla birlikte ondan daha geniş bir kavram olduğunu ve Medya okuryazarlığının, yalnızca beceri kazanmaya değil, "eleştirel ve demokratik yurttaşlık" çerçevesinde günümüz toplumlarının yeni bir açığına vurgu yapmakta olduğunu söylüyor. Sonuç itibariyle, Türkoğlu, yalnızca pratik işlevsel ve araçsal bir gereksinimi değil, eleştirel aklın (bir kez daha) gerekliğini gündeme getiriyor.

"Medyayı Doğru Okumak" adlı makalesinde Yasemin İnceoğlu ise; küreselleşmenin, deregülasyon ve medyanın özelleştirilmesinin yeni bir eğitim biçimi olan 'medya okuryazarlığını' gereksinimini beraberinde getirdiğini ve bu alanın disiplinler arası bir yaklaşım haline gelmesi için tüm eğiticilerin lobi çalışmalarını başlatmaları önerisine vurgu yapıyor.

"Türkiyede Medyanın Dönüşümü ve Medya Okuryazarlığı Zemini" adlı makalede Beybin Kejanlıoğlu; "Nesnel, Kaçınılmaz savaşlar ve konuşan rakamlar ile bağırıp çağıran, ağlayıp gülen nevrotik özellik arasındaki salınıp durmayla işaretlenen medya kültüründe kim, nasıl okuyup yazacak? Yazma fırsatı bulunduğunda, yazılacakların bundan farklı olacağını nasıl garanti edebiliriz?" şeklinde sorular sorarak, 'her şeyden önce yaşadığımız hayatı sborgulamamız gerekiyor' diyerek kökten bir zemin tartışmasına girişiyor.

"Gazetecinin Medya Okuryazarı Olabilirliği" adlı makalesinde Sevilen Toprak Alayoğlu ise Medya okuryazarlığının eğitimci için farklı, gazeteci için farklı, seyirci ve okurlar için farlı tarnımlanması gerektiği üzerine duruyor. Gazeteci için medya okuryazarlığının bitmeyen bir süreç olarak analiz edilmesini vurgulayan Alayoğlu, medya okuryazarlığını gazetecilik meslek etiğinin bir parçası olarak görüyor.

"Medya Okuryazarlığı ve Yetişkinlerin Öğrenmesi" adlı makalede Bahire Efe Özad, yetişkinlerin öğrenmesiyle ilgili öğrenme kuramlarının bir analizini yaparak özellikle televizyon dizilerininden yetişkinlerin ne öğrendiğinin araştırmasını sunuyor.

Kitaptaki Makaleler:

AVRUPA BİRLİĞİ ÇEVRE POLİTİKALARINDA KATILIM HAKKI: AARHUS SÖZLEŞMESİ; Çağdaş Ceyhan, (Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi)

AVRUPA BİRLİĞİ'NDE MEDYA OKURYAZARLIĞI;
Cem Pekman, (Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA OKURYAZARLIĞINA POLİTİK BİR BAKIŞ- MEDYA OKURYAZARLIĞI HAREKETİ
Ece Algan, (Iowa Üniversitesi İletişim Çalışmaları Bölümü)

ELEŞTİREL YURTTAŞI OLUŞTURMA ÇABASI OLARAK MEDYA OKURYAZARLIĞI;
Oya Şakı Aydın, Zeliha Hepkon (İstanbul Ticaret Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİ:ÖNEMİ VE İHTİYAÇLARI
Abdülrezzak Altun (Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi)

ETKİN BİR MEDYA OKUR-YAZARLIĞI İÇİN YEREL OLANAKLAR YA DA OLANAKSIZLIKLAR;
Derya Nacaroğlu (Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi)

GAZETECİNİN MEDYA OKURYAZARI OLABİLİRLİĞİ;
Sevilen Toprak Alayoğlu, (Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi)

GÖRÜNTÜ VE ETNOGRAFİK ANLATIM;
Erol Nezih Orhon, (Anadolu Üniversitesi, İletişim Bilimleri Fakültesi)

İLETİŞİM ÇALIŞMALARINDA YENİ BİR ALAN: MEDYA OKURYAZARLIĞI;
Yasemin Giritli İnceoğlu, (Prof. Dr. Galatasaray Üniversitesi İletişim Fakültesi)

İNTERNET OKURYAZARLIĞI VE DİJİTAL UÇURUM;
Selva Ersöz ve Pınar Seden Meral (Kadir Has Üniversitesi)

KİTLE İLETİŞİM SÜRECİNDE TOPLUMSAL GERÇEKLİK VE İKTİDARIN KURGUSU;
Barış Çoban, (Beykent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, İletişim ve Tasarım Bölümü)

KONYA'DA YEREL GAZETE OKUMA VE YEREL TELEVİZYON İZLEME DAVRANIŞLARI
Ayhan, Bünyamin (Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi)

KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ RESMİ YAYIN KURUMU BRT'DE YAYINLANAN ÇOCUK PROGRAMLARININ YURTTAŞLIK EĞİTİMİNE KATKISI: EĞİTİM-MEDYA İLİŞKİSİ;
Özlem Salman Günalp, (Lefke Avrupa Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA EĞİTİMİ, MEDYA ÇÖZÜMLEMESİ;
Hıfzı Topuz (İLAD Genel Başkanı)

MEDYA OKURYAZARLIĞI VE ÇOCUK EĞİTİMİ;
Ülfet Kutoğlu (Doğu Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA OKURYAZARLIĞI VE YETİŞKİN EĞİTİMİ;
Bahire Efe Özad, (Doğu Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA OKURYAZARLIĞI: ERİŞİM SORUNU, GÖRSELLİK VE SANSASYONEL;
Nilgün Tutal Cheviron, (Galatasaray Üniversitesi İletişim Fakültesi)

MEDYA OKUR-YAZARLIĞI: NEDEN GEREKLİ;
L.Gülden Treske, (Radyo Televizyon Üst Kurulu)

MEDYADA YAŞANAN TEKELLEŞMENİN SONUÇLARI: ANKARA'DAKİ HABER MUHABİRLERİNİN TEKELLEŞMENİN SONUÇLARINA YÖNELİK DEĞERLENDİRMELERİ;
Ömer Özer, (Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi)

OKURYAZARLIKTAN MEDYA OKURYAZARLIĞINA: ŞİFRELERİN ORTAKLIĞINI ARAMAK;
Nurçay Türkoğlu, (Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi)

PİYASANIN TAHAKKÜM YOLU, 'MODERN TÜKETİCİNİN KIRILGAN BİR KİMLİK ARACI KREDİ KARTLARI'NIN REKLAMLARDAKİ PAZARLANIM STRATEJİLERİ;
Gülcan Seçkin, (Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi RTVS Bölümü)

REKLAMLAR ARACILIĞI İLE DEĞİŞEN GENÇ EBEVEYN KİMLİKLERİ; Kübra Karaosmanoglu, ve Oya Dinçer Durmuş (Muğla Üniversitesi İletişim Fakültesi)

SAĞLIK BİLİNCİNİN OLUŞTURULMASINDA MEDYA OKURYAZARLIĞININ ÖNEMİ;,
İnci Çınarlı ve Elgiz Yılmaz (Galatasaray Üniversitesi İletişim Fakültesi)

ŞİDDET PROFİLİ 6: TELEVİZYONUN ŞİDDET ÖZELİNDE BİLİNÇ ALTINA YAPTIĞI ETKİYE YÖNELİK YETİŞTİRME KURAMI ÇERÇEVESİNDE YAPILAN ARAŞTIRMA;
Ömer Özer, (Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi)

TELEVİZYON VE GAZETE HABERLERİNDE "1 MAYIS" TEMSİLLERİ: BİR MEDYA OKURYAZARLIĞI ÇALIŞMASI;
Yurdagül Bezirgan Arar, (Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi)

TÜRK MEDYASINDA HABERİN MANÜPLASYONU VE DEZENFORMASYON SORUNU;
Serdar Karakaya, (Muğla Üniversitesi Muğla Meslek Yüksekokulu Radyo-TV Yayımcılığı)

TÜRKİYE'DE MEDYANIN DÖNÜŞÜMÜ VE MEDYA OKURYAZARLIĞI ZEMİNİ;
D. Beybin Kejanlıoğlu, (Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi)

DEĞERLENDİRME OTURUMU; Özden Cankaya, Yasemin İnceoğlu, (Galatasaray Üniversitesi İletişim Fakültesi